2) детство
3) юность (+)
4) отрочество
В эпигенетической концепции Э. Эриксона юность соответствует психосоциальному кризису идентичность — смешение ролей . В этот период формируется относительно целостное представление о себе: системе ценностей, профессиональных и социальных устремлениях, половой и гражданской принадлежности, способности принимать самостоятельные решения. Личность соотносит собственные потребности и способности с ожиданиями семьи, сверстников и общества, поэтому именно юношеский возраст наиболее значим для выбора жизненного пути и включения в группы.
Механизм развития связан с временной психосоциальной мораторийностью — возможностью экспериментировать с социальными ролями до окончательного принятия устойчивых обязательств. Благоприятное разрешение кризиса приводит к формированию эго-идентичности и добродетели верности, то есть способности сохранять приверженность выбранным ценностям и отношениям. При неблагоприятном варианте возникают диффузия идентичности, неустойчивость самооценки, конфликтующие роли и зависимость от группового давления. Игровой возраст преимущественно связан с развитием инициативы, а отрочество — с предшествующими процессами автономизации и подготовки к идентификационному выбору.
| Психосоциальная стадия | Ориентировочный возраст | Основной конфликт | Результат благоприятного разрешения |
|---|---|---|---|
| Младенчество | 0–1 год | Доверие — недоверие | Базовое доверие к миру |
| Раннее детство | 1–3 года | Автономия — стыд и сомнение | Самоконтроль и самостоятельность |
| Игровой возраст | 3–6 лет | Инициатива — чувство вины | Способность ставить цели и действовать целенаправленно |
| Школьный возраст | 6–12 лет | Трудолюбие — чувство неполноценности | Компетентность в учебной и социальной деятельности |
| Юность, или подростково-юношеский период | 12–18 лет | Идентичность — смешение ролей | Целостное самосознание, верность ценностям и выбранным ролям |
| Ранняя взрослость | 18–25/30 лет | Близость — изоляция | Способность к интимным отношениям и взаимным обязательствам |
| Средняя взрослость | 25/30–60 лет | Генеративность — застой | Забота о следующем поколении и продуктивное участие в обществе |
| Поздняя взрослость | После 60 лет | Целостность — отчаяние | Принятие собственной жизни и достигнутого жизненного пути |
Таким образом, правильным является вариант юность , поскольку именно на этой стадии формируется личностная и социальная идентичность. Важным показателем ее становления служит согласование индивидуальных стремлений с нормами и целями значимых групп без утраты автономии. Устойчивое разрешение кризиса создает основу для последующего выбора профессии, партнерских отношений и гражданской ответственности. Выраженная диффузия идентичности может требовать психологической оценки, особенно при сочетании с нарушениями адаптации, рискованным поведением или употреблением психоактивных веществ.