2) четырех смен
3) двух смен
4) одной смены (+)
Проектная вместимость новой или реконструируемой школы рассчитывают исходя из односменного обучения. Такой подход означает, что количество учебных мест, кабинетов, рекреаций, санитарных узлов, помещений для питания и физической активности должно соответствовать полной численности обучающихся, одновременно находящихся в организации. Односменный режим является гигиенически предпочтительным, поскольку позволяет проводить занятия в период более высокой дневной работоспособности и естественной освещённости.
Обучение во вторую смену сопровождается смещением учебной нагрузки на вечерние часы, сокращением времени для прогулок, двигательной активности, выполнения домашних заданий и полноценного сна. Это повышает вероятность утомления, нарушений режима дня и снижения учебной работоспособности. Поэтому возможность работы отдельных действующих школ в две смены не изменяет принципа проектирования новых зданий: их мощность должна обеспечивать размещение всех обучающихся в течение одной смены.
| Вариант организации обучения | Гигиеническая оценка | Основные особенности |
|---|---|---|
| Одна смена | Оптимальный проектный режим | Обучение проходит преимущественно в первой половине дня, сохраняется рациональный режим труда, отдыха и сна. |
| Две смены | Допустимый вынужденный режим для отдельных действующих школ | Используется при дефиците мест, но увеличивает продолжительность пребывания здания в эксплуатации и смещает занятия части детей на вечер. |
| Три смены | Гигиенически неприемлемый режим | Нарушает рациональную организацию учебного дня, затрудняет уборку, проветривание и соблюдение режима питания. |
| Четыре смены | Не соответствует санитарно-гигиеническим принципам | Не позволяет обеспечить нормативную продолжительность занятий, перемен и санитарной обработки помещений. |
| Обучение первого класса | Только первая смена | Необходимо учитывать возрастную незрелость механизмов адаптации и повышенную утомляемость младших школьников. |
| Приоритетные классы при двухсменной работе | Размещаются в первую смену | Приоритет предоставляют наиболее уязвимым возрастным группам, выпускным классам и обучающимся с ограниченными возможностями здоровья. |
Односменное проектирование является мерой первичной профилактики школьно-обусловленного переутомления. Оно также обеспечивает полноценное использование спортивных залов, столовой, медицинского блока и помещений дополнительного образования. Рациональная продолжительность учебного дня способствует сохранению устойчивого циркадного ритма и достаточной продолжительности сна. Следовательно, проектная мощность современной общеобразовательной организации должна исключать необходимость постоянного обучения детей во вторую и последующие смены.