1) представления о развитии детей младенческого и раннего возраста в системе отношений «ребенок – близкий взрослый»
2) функциональный подход к пониманию особенностей развития и участия ребенка в повседневных жизненных ситуациях
3) нозологический подход к построению программ сопровождения (+)
4) концепцию нормализации и приближения условий жизни детей с особыми потребностями к условиям жизни лиц без таковых