2) вставать и стоять с поддержкой (+)
3) сидеть с упором под спину
4) самостоятельно ходить
В 7 месяцев показателем соответствующего нервно-психического развития является способность ребёнка вставать и удерживать вертикальное положение при поддержке. Этот навык отражает сформированность крупной моторики: достаточный мышечный тонус, опорную функцию нижних конечностей, координацию движений и развитие постуральных реакций, обеспечивающих сохранение равновесия при вертикализации.
Вставание с опорой представляет собой более сложный двигательный акт, чем простое сидение: ребёнок переносит массу тела на ноги, разгибает туловище и использует зрительно-моторную координацию для удержания позы. Приседание обычно формируется после освоения устойчивого стояния и относится к более поздним навыкам, а самостоятельная ходьба в норме появляется преимущественно в конце первого — начале второго года жизни. Сидение с упором под спину является более ранним этапом моторного развития и к 7 месяцам уже не считается наиболее информативным ориентиром.
| Возрастной период | Ожидаемый двигательный навык | Что оценивается |
|---|---|---|
| 4–5 месяцев | Сидение с поддержкой, удержание туловища в положении сидя | Формирование контроля мышц туловища и головы |
| 6–7 месяцев | Самостоятельное сидение, активные попытки вертикализации | Постуральные реакции, координация и устойчивость тела |
| Около 7 месяцев | Вставание и стояние при поддержке | Опороспособность нижних конечностей и готовность к вертикальной позе |
| 8–10 месяцев | Стояние у опоры, перемещение вдоль опоры | Улучшение равновесия, согласованная работа мышц ног и туловища |
| 9–12 месяцев | Приседание и самостоятельное возвращение в положение стоя | Развитие произвольного контроля движений и динамического равновесия |
| 12–15 месяцев | Самостоятельная ходьба | Зрелость локомоторного навыка и координации при движении без опоры |
Оценка нервно-психического развития проводится комплексно, с учётом двигательных, речевых, сенсорных и социально-эмоциональных реакций. Допустимы индивидуальные сроки освоения навыков, однако отсутствие прогресса, выраженная асимметрия движений или невозможность удерживать голову и туловище требуют осмотра педиатра и оценки неврологического статуса. При интерпретации результата учитывают недоношенность и используют скорректированный возраст.