2) эмоционального состояния обвиняемого
3) способности давать показания (+)
4) индивидуально-психологических особенностей обвиняемого
Последовательно-параллельное комплексирование применяется при оценке способности лица правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для дела, сохранять их в памяти и давать достоверные показания. Данная способность определяется не одним признаком, а взаимодействием психического состояния, уровня познавательной деятельности, эмоционально-волевой регуляции, личностной зрелости и особенностей коммуникации. Поэтому исследование проводится с использованием специальных знаний психиатра и психолога: часть параметров изучается параллельно, а затем результаты последовательно сопоставляются и интегрируются в единое экспертное заключение.
Психиатр устанавливает наличие или отсутствие психического расстройства, его выраженность, динамику и влияние на восприятие, память, мышление и критические способности. Психолог исследует познавательные процессы, уровень психического развития, внушаемость, способность к произвольной регуляции поведения, особенности понимания вопросов и воспроизведения событий. Итоговая оценка позволяет отличить истинную неспособность к правильному восприятию и сообщению сведений от трудностей, обусловленных возрастом, индивидуальными особенностями, стрессом или повышенной эмоциональностью.
Изучение только эмоционального состояния, уровня развития либо индивидуально-психологических особенностей не отвечает полностью задаче определения процессуальной способности давать показания: эти характеристики имеют значение лишь в связи с их влиянием на познавательную деятельность и содержание свидетельских сообщений. Комплексный подход необходим также для исключения односторонних выводов, когда внешняя контактность ошибочно принимается за сохранность способности к правильному восприятию, а тревожность или внушаемость — за психическое заболевание.
| Компонент исследования | Основное содержание | Экспертное значение |
|---|---|---|
| Психическое состояние | Выявление психического расстройства, степени его выраженности и актуального состояния | Определение возможного болезненного влияния на восприятие, память, мышление и критичность |
| Познавательная деятельность | Исследование внимания, памяти, мышления, понимания речи и способности к последовательному изложению | Оценка сохранности механизмов восприятия и воспроизведения обстоятельств |
| Уровень психического развития | Соответствие интеллектуального и социального развития возрасту, сформированность понятий и временных представлений | Установление возможности понимать вопросы и сообщать сведения с необходимой содержательной точностью |
| Эмоционально-волевая сфера | Тревожность, аффективная напряжённость, устойчивость к стрессу, способность контролировать ответы | Определение того, искажают ли эмоциональные реакции процесс восприятия и воспроизведения |
| Личностные особенности | Внушаемость, зависимость от значимых лиц, фантазирование, склонность к конформности | Оценка факторов риска непроизвольного или внешне обусловленного искажения сообщений |
| Юридически значимая способность | Восприятие обстоятельств, сохранение информации, понимание вопросов и дача показаний | Формулирование интегративного вывода о способности либо неспособности давать показания |
Последовательно-параллельное комплексирование обеспечивает разграничение медицинских и психологических факторов, влияющих на свидетельские сообщения. Его результатом является не оценка правдивости показаний и не установление виновности лица, а экспертная характеристика психической возможности участвовать в процедуре допроса. Заключение должно основываться на совокупности клинических, экспериментально-психологических и анамнестических данных. Такой принцип особенно важен при обследовании несовершеннолетних и лиц с психическими расстройствами.