2) определение места жительства ребенка с одним из родителей, в случае их совместного проживания
3) установление юридически-значимых обстоятельств, имеющих клиническое и психологическое значение в спорах о воспитании (+)
4) определение порядка общения ребенка с родителем, проживающим отдельно, в случае раздельного проживания родителей
Предмет комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы по семейным спорам составляют юридически значимые обстоятельства, для установления которых необходимы специальные знания одновременно в психиатрии и психологии. Эксперты исследуют психическое состояние и индивидуально-психологические особенности ребенка и родителей, характер детско-родительских отношений, эмоциональные привязанности, особенности воспитательных установок, а также возможное влияние семейного конфликта на психическое развитие несовершеннолетнего. Именно эти данные позволяют научно обоснованно оценить обстоятельства, которые суд должен учитывать при защите интересов ребенка.
Комплексный характер экспертизы означает разграничение и последующее объединение компетенций специалистов. Психиатр устанавливает наличие или отсутствие психического расстройства, его выраженность и влияние на родительское функционирование либо состояние ребенка; психолог оценивает личностные особенности, эмоциональную связь, мотивацию поведения, внушаемость, конфликт лояльности и особенности взаимодействия членов семьи. При этом эксперты не определяют место жительства ребенка и не устанавливают конкретный график общения: такие решения относятся к исключительной компетенции суда, который оценивает экспертное заключение наряду с другими доказательствами.
| Исследуемое обстоятельство | Содержание экспертной оценки | Юридическое значение |
|---|---|---|
| Психическое состояние родителей | Наличие психического расстройства, степень его выраженности, влияние на поведение, контроль эмоций и выполнение воспитательных функций | Оценка способности обеспечивать безопасное и стабильное воспитание ребенка |
| Психическое и психологическое состояние ребенка | Эмоциональные нарушения, тревога, страхи, признаки дезадаптации, реакция на семейный конфликт | Определение факторов, способных причинить вред психическому развитию несовершеннолетнего |
| Детско-родительские отношения | Характер привязанности, эмоциональная близость, доверие, принятие и способы разрешения конфликтов | Установление особенностей отношений ребенка с каждым из родителей |
| Индивидуально-психологические особенности родителей | Эмпатия, агрессивность, ригидность, импульсивность, воспитательные установки и способность учитывать потребности ребенка | Оценка психологических предпосылок конструктивного или деструктивного воспитательного поведения |
| Мнение ребенка | Осознанность, самостоятельность и устойчивость позиции, соответствие возрасту и уровню развития | Разграничение свободно сформированного мнения и позиции, возникшей под внешним влиянием |
| Психологическое воздействие | Признаки внушения, манипулирования, индуцированного негативного отношения или вовлечения ребенка в конфликт родителей | Выявление обстоятельств, искажающих волеизъявление ребенка и нарушающих его интересы |
| Прогностическая оценка | Вероятное влияние различных вариантов взаимодействия с родителями на эмоциональное состояние и развитие ребенка | Предоставление суду специальных данных без подмены правового решения экспертным выводом |
Экспертное исследование строится на принципе приоритета интересов ребенка и не сводится к формальному сравнению бытовых условий родителей. Особое значение имеют клинико-психопатологическое обследование, экспериментально-психологические методики, анализ материалов дела и наблюдение за взаимодействием ребенка с родителями. Выводы должны быть ограничены пределами специальных знаний и содержать ответы только на вопросы психологического и психиатрического характера. Окончательное разрешение спора осуществляется судом с учетом совокупности доказательств, включая заключения органов опеки и попечительства.