2) функциональным (+)
3) латентным
4) искаженным
Признак в них можно купаться отражает общую функцию объектов в отношении человека, то есть способ их практического использования. Река и озеро различаются по происхождению, строению, характеру водообмена и другим природным характеристикам, однако в данной ситуации объединяются по возможности совершения одного и того же действия — купания. Поэтому такой способ обобщения относится к функциональному.
В психологии мышления функциональные признаки формируются на основе назначения предмета, его роли в деятельности или типичного способа взаимодействия с ним. Категориальное обобщение предполагает отнесение объектов к одному классу по существенным или родовым свойствам, например к водоёмам. Само по себе использование функционального признака у несовершеннолетнего не свидетельствует о психическом расстройстве: диагностическое значение имеют его устойчивость, соответствие возрасту и образованию, способность переходить к более абстрактным основаниям классификации и результаты всего патопсихологического исследования.
В судебно-психиатрической экспертизе ответы на задания такого типа оцениваются в контексте уровня развития понятийного мышления. Преобладание конкретно-ситуативных или утилитарных связей может указывать на недостаточную сформированность операций обобщения и абстрагирования, но не является самостоятельным диагностическим критерием. Важно отличать функциональную связь от искажённой: первая реально отражает практическое взаимодействие с объектами, тогда как искажённая основана на случайной, несущественной или ошибочной ассоциации.
| Тип признака или связи | Основание объединения | Пример при сравнении реки и озера | Диагностическое значение |
|---|---|---|---|
| Функциональный | Общее назначение, способ использования или действие | В них можно купаться | Отражает практическое, утилитарное обобщение; сам по себе не является патологическим |
| Категориальный | Принадлежность к одному роду или классу | Это водоёмы | Свидетельствует о сформированном понятийном обобщении при адекватном объяснении основания |
| Существенный | Наиболее значимое объективное свойство предметов | Естественные поверхностные водные объекты | Требует более высокого уровня абстрагирования и выделения главного признака |
| Конкретно-ситуативный | Связь с единичной ситуацией, местом или личным опытом | Возле них отдыхают летом | Может быть возрастной нормой, но при доминировании указывает на ограниченность обобщения |
| Латентный | Скрытый, неявно представленный признак, который не раскрывается в непосредственном ответе | Неочевидное основание, требующее дополнительного уточнения | Не описывает обычную функциональную связь без специальных данных исследования |
| Искажённый | Случайная, нелогичная или объективно неверная связь | Объединение из-за внешнего, несущественного или вымышленного сходства | Может иметь диагностическое значение только при систематичности и сочетании с другими нарушениями мышления |
Функциональное обобщение занимает промежуточное положение между единичным представлением и абстрактным понятием. Для экспертной оценки необходимо выяснить, способен ли обследуемый назвать также родовое или существенное основание сходства. Окончательные выводы о состоянии мышления делают по совокупности экспериментально-психологических данных, клинической картины и возрастно-образовательного уровня. Следовательно, в приведённой формулировке правильным является функциональный признак.