2) адекватный и стандартный
3) стандартный и проективный
4) эмоционально окрашенный
Обоснование ответа
Методика пиктограмм исследует опосредованное запоминание и особенности смысловой переработки словесного материала. Испытуемый должен подобрать изображение, которое позволяет воспроизвести предъявленный стимул по его смыслу. В данном случае вместо содержания слова подвиг — героического поступка, требующего мужества и самоотдачи, — использована ассоциация с глаголом подвигать : шкаф изображён как предмет, который перемещают.
Такая связь является отдалённой, поскольку не отражает непосредственное значение стимула и строится через дополнительную, формально-языковую цепочку. Она одновременно своеобразна, так как основана на индивидуальной игре со звучанием и морфологическим преобразованием слова, а не на общепринятом символе или типичном образе подвига. Подобные ответы могут свидетельствовать о нарушении смысловой обобщённости, снижении критичности к характеру собственных ассоциаций и формально-вербальном соскальзывании; однако диагностическое значение имеют только в совокупности с другими результатами экспериментально-психологического исследования и клиническими данными.
| Тип изображения | Основной критерий | Характер связи со стимулом | Пример для слова подвиг | Диагностическое значение |
|---|---|---|---|---|
| Адекватное, стандартное | Передаёт общепринятый смысл слова | Прямая и понятная смысловая связь | Изображение героя, спасающего человека | Свидетельствует о сохранности смыслового опосредования |
| Отдалённое | Связь устанавливается через несколько смысловых звеньев | Косвенная, но объяснимая ассоциация | Награда или памятник как результат совершённого подвига | Может отражать затруднение выделения существенного признака |
| Своеобразное | Образ необычен и индивидуален, малопонятен без пояснения | Формальная, нестандартная либо идиосинкразическая связь | Шкаф, который подвигают , по созвучию с глаголом | Характеризует необычность смысловых ассоциаций и формализацию мышления |
| Эмоционально окрашенное | Выбор определяется личной значимостью или сильным аффектом | Смысловая связь опосредована переживаниями испытуемого | Изображение погибшего близкого как личная ассоциация с подвигом | Указывает прежде всего на эмоциональную вовлечённость, а не на формальное искажение слова |
| Проективное | В образ переносятся личный опыт, конфликт или самооценка | Индивидуально-психологическая связь может сохранять смысловую объяснимость | Самоизображение в роли спасателя | Оценивается с учётом личности и содержания переживаний; не тождественно патологической ассоциации |
| Нелепое или разорванное | Объяснение отсутствует либо не позволяет восстановить связь со стимулом | Смысловая последовательность резко нарушена | Набор несвязанных геометрических знаков без пояснения | Может указывать на более выраженное расстройство мышления, особенно при систематичности |
Следовательно, изображение перемещаемого шкафа квалифицируется как сочетание отдалённого и своеобразного признаков. Оно демонстрирует подмену смыслового значения слова его звуковой и словообразовательной формой. При судебно-психиатрической оценке такой результат не рассматривается изолированно и сопоставляется с речью, уровнем обобщения, критикой, продуктивной симптоматикой и особенностями поведения несовершеннолетнего.