2) 4,5,6,7,9
3) 5,7,8,9,10
4) 5,6,7,5,5 (+)
Проба на непосредственное механическое запоминание 10 слов оценивает не только объём слухоречевой памяти, но и динамику умственной работоспособности: способность поддерживать внимание, мобилизоваться при повторении задания и сохранять продуктивность. В норме число воспроизведённых слов обычно постепенно увеличивается от предъявления к предъявлению и затем стабилизируется. Последовательность 5, 6, 7, 5, 5 отражает первоначальное улучшение, сменяющееся резким снижением и отсутствием дальнейшего прироста.
Такой тип кривой характерен для неустойчивости психической деятельности с проявлением истощаемости: испытуемый способен первоначально включиться в выполнение задания, однако при продолжении работы снижается концентрация внимания и продуктивность запоминания. Динамический компонент проявляется колебаниями результатов, а утомляемость — падением показателей после достигнутого максимума. Поэтому именно данный вариант наиболее непосредственно демонстрирует влияние работоспособности и истощаемости на процесс запоминания.
Интерпретация кривой должна проводиться с учётом возраста, уровня интеллектуального развития, состояния внимания, мотивации, понимания инструкции, речевого слуха и возможной симуляции. В судебно-психиатрической экспертизе результат пробы не рассматривается изолированно: его сопоставляют с данными клинико-психопатологического, экспериментально-психологического и соматоневрологического обследования.
| Тип кривой | Особенности результатов | Психологическая интерпретация |
|---|---|---|
| Постепенно восходящая | Количество правильно воспроизведённых слов увеличивается при каждом предъявлении | Сохранная обучаемость и способность к последовательной мобилизации внимания |
| Восходящая с последующей стабилизацией | Показатели достигают высокого уровня и далее удерживаются примерно одинаковыми | Достаточный объём непосредственной памяти и устойчивость работоспособности |
| Низкая, но равномерная | Результаты остаются невысокими, однако не демонстрируют выраженных колебаний | Возможны ограниченность объёма памяти, недостаточная обучаемость или интеллектуальная недостаточность; необходима оценка других функций |
| С выраженным падением после улучшения | После первоначального прироста число воспроизведённых слов уменьшается и остаётся сниженным | Признак истощаемости, снижения устойчивости внимания и нарушения динамики психической деятельности |
| Зигзагообразная | Чередуются подъёмы и снижения без устойчивой тенденции | Неустойчивость внимания, колебания работоспособности; возможны эмоциональное напряжение, органическая астения или недостаточная мотивация |
| Высокая с быстрым достижением максимума | Большинство слов воспроизводится уже в первых предъявлениях | Хорошая непосредственная слухоречевая память и быстрая фиксация материала при сохранной концентрации |
Следовательно, диагностически значимым является не только максимальное число запомненных слов, но и форма кривой в целом. Снижение показателей после первоначального улучшения указывает на истощаемость, а не просто на малый объём памяти. Для несовершеннолетнего обвиняемого особенно важно оценивать этот результат в возрастном контексте и сопоставлять его с устойчивостью внимания, темпом психической деятельности и уровнем интеллектуального развития.