2) развитием высокой групповой сплоченности
3) выработкой и консолидацией групповых норм, целей и ценностей
4) борьбой за лидерство, распределением внутригрупповых ролей (+)
В классической модели групповой динамики вторая фаза соответствует периоду конфронтации и борьбы за влияние (storming). После первоначального объединения и ориентации участники начинают проверять границы группы, авторитет ведущего и приемлемость поведения других членов. Возникают конкуренция, разногласия, формирование коалиций, попытки занять значимые позиции и распределение внутригрупповых ролей. Поэтому именно борьба за лидерство и структурирование ролевых отношений являются ведущими признаками данного этапа.
Конфликтность на этой стадии не обязательно свидетельствует о нарушении психотерапевтического процесса: она отражает естественную адаптацию участников к совместной работе и переработку индивидуальных ожиданий. Задача психотерапевта заключается в удержании безопасных границ, прояснении возникающих отношений и переводе конкуренции в конструктивное обсуждение. Высокая сплочённость, а также устойчивые нормы, цели и ценности обычно формируются на последующих этапах, когда напряжение снижается и группа переходит к продуктивной работе.
| Фаза групповой динамики | Основные процессы | Типичные проявления | Задачи ведущего |
|---|---|---|---|
| Формирование и ориентация | Знакомство, оценка безопасности, зависимость от руководителя | Сдержанность, осторожность, неопределённость ожиданий | Определить рамки, цели, правила и критерии конфиденциальности |
| Конфронтация и борьба за влияние | Проверка границ, распределение ролей, конкуренция за лидерство | Споры, сопротивление, критика ведущего, образование коалиций | Контейнировать эмоциональное напряжение и сделать внутригрупповые процессы предметом обсуждения |
| Нормирование | Выработка и закрепление групповых норм, целей и ценностей | Рост предсказуемости, согласование правил, усиление взаимного принятия | Поддерживать самостоятельность группы и конструктивную обратную связь |
| Рабочая фаза | Использование группового взаимодействия для терапевтических изменений | Открытое самораскрытие, взаимная помощь, исследование межличностных паттернов | Фокусировать обсуждение на терапевтических задачах и переносе полученного опыта в жизнь |
| Завершение | Осмысление результатов, сепарация, интеграция опыта | Грусть, тревога расставания, оценка достигнутых изменений | Обсудить завершение, закрепить навыки и предупредить регресс или преждевременный уход |
Для второй фазы характерен переход от формального присутствия к активному столкновению индивидуальных позиций. Ролевое распределение может быть временным и изменяться по мере развития группы, поэтому его не следует рассматривать как фиксированную характеристику личности участника. Успешное прохождение этого этапа создаёт основу для формирования сплочённости и продуктивного психотерапевтического альянса.