2) уровень резистентности организма
3) уровень физического развития
4) уровень владения двигательными навыками (+)
Комплексная оценка состояния здоровья ребенка проводится для определения группы здоровья и учитывает наличие хронических заболеваний или морфологических отклонений, функциональное состояние органов и систем, резистентность организма, а также соответствие физического и нервно-психического развития возрасту и степень их гармоничности. Отклонения в раннем нервно-психическом развитии могут иметь диагностическое значение, поскольку отражают состояние созревания центральной нервной системы и адаптационных возможностей ребенка.
Уровень владения двигательными навыками не является самостоятельным критерием комплексной оценки здоровья. Он характеризует преимущественно двигательную подготовленность и сформированность моторных умений: ходьбы, бега, прыжков, метания, координации движений. На этот показатель существенно влияют обучение, двигательный опыт, мотивация, социальные условия и занятия физической культурой, поэтому его нельзя напрямую приравнивать к состоянию здоровья или функциональному резерву организма.
| Компонент оценки | Что оценивается | Медицинское значение |
|---|---|---|
| Хронические заболевания и морфологические отклонения | Наличие заболевания, стадия, активность процесса, степень компенсации | Определяет принадлежность к соответствующей группе здоровья и допустимый объем физических нагрузок |
| Функциональное состояние органов и систем | Результаты клинического осмотра, функциональных проб, лабораторных и инструментальных исследований | Отражает резервные и адаптационные возможности организма |
| Резистентность организма | Частота, длительность и тяжесть острых заболеваний, склонность к рецидивам | Характеризует устойчивость ребенка к инфекционным и другим неблагоприятным воздействиям |
| Физическое развитие | Длина и масса тела, окружность грудной клетки, биологический возраст, гармоничность показателей | Позволяет выявить дефицит или избыток массы, задержку роста и дисгармоничность развития |
| Нервно-психическое развитие | Соответствие возрасту речевых, познавательных, эмоциональных и регуляторных функций | Помогает выявить задержку развития и нарушения созревания нервной системы |
| Владение двигательными навыками | Качество и объем освоенных движений, координация, техника выполнения, двигательный опыт | Оценивает моторную компетентность и физическую подготовленность, но не является самостоятельным критерием группы здоровья |
Двигательные навыки могут использоваться как дополнительный показатель при оценке физического воспитания, физической подготовленности и готовности к спортивным нагрузкам. Их задержка требует уточнения причин: возможны неврологические, ортопедические, сенсорные нарушения, астения или недостаток двигательного опыта. Поэтому окончательное заключение о здоровье основывается не на технике выполнения движений, а на совокупности клинических, функциональных и возрастно-развивающих критериев.