2) препубертатном
3) пубертатном
4) пренатальном
Парапубертатный период является этапом становления половой аутоидентификации — осознания ребёнком принадлежности к определённому полу и соотнесения себя с соответствующими телесными, поведенческими и социальными признаками. В этот период начинается нейроэндокринная перестройка, активируются гипоталамо-гипофизарно-гонадная система и надпочечники, появляются первые признаки полового созревания. Изменения собственного тела, сравнение себя со сверстниками и усвоение социальных ролей способствуют закреплению половой идентичности.
Пренатально формируются генетический и соматический пол, а не субъективное осознание половой принадлежности. В препубертатном возрасте ребёнок уже может правильно называть свой пол и воспроизводить связанные с ним модели поведения, однако этот процесс ещё относительно зависим от семейного воспитания и социальных образцов. В пубертатном периоде происходит преимущественно дальнейшая интеграция сформированной идентичности с выраженными телесными изменениями, развитием вторичных половых признаков и созреванием репродуктивной функции.
| Период | Основные физиологические признаки | Связь с половой аутоидентификацией |
|---|---|---|
| Пренатальный | Формирование хромосомного, гонадного и фенотипического пола под влиянием генетических и гормональных факторов | Закладываются биологические предпосылки пола, но субъективное самоотнесение ещё невозможно |
| Препубертатный | Относительная стабильность соматического развития, отсутствие выраженной активации гонад | Формируются первичные представления о половой принадлежности и соответствующих социальных ролях |
| Парапубертатный | Начало эндокринной перестройки, адренархе, первые признаки полового созревания | Происходит активное осознание и закрепление собственной половой принадлежности; это правильный ответ |
| Пубертатный | Активация гипоталамо-гипофизарно-гонадной системы, рост гонад, появление выраженных вторичных половых признаков | Уточняется и интегрируется уже формирующаяся идентичность на фоне изменений тела и эмоциональной сферы |
| Нарушение половой идентичности | Стойкое несоответствие субъективного переживания пола и пола, установленного при рождении | Оценивается клинически с учётом длительности, выраженности переживаний и влияния на адаптацию; не тождественно сексуальной ориентации |
Парапубертатный этап имеет принципиальное значение, поскольку именно сочетание психологического развития с первыми соматическими проявлениями полового созревания делает половую принадлежность личностно значимой. Оценка ребёнка должна учитывать индивидуальные темпы роста и полового развития, семейное окружение и психосоциальную адаптацию. Несовпадение поведения ребёнка с традиционными гендерными стереотипами само по себе не является признаком патологии. Термин половая аутоидентификация следует отличать от биологического определения пола и от сексуального влечения.