2) 1
3) 2 (+)
4) 3
Ограничение использования электронных средств обучения на одном уроке двумя видами направлено на профилактику избыточной зрительной, слуховой и информационной нагрузки. Частая смена устройств и форматов предъявления материала усиливает переключение внимания, повышает утомляемость и может снижать качество усвоения учебной информации. Поэтому правильным является вариант, предусматривающий не более двух видов электронных средств обучения в рамках одного занятия.
Под видом электронного средства обучения понимают самостоятельную категорию оборудования или цифрового инструмента, используемого для предъявления, обработки либо закрепления учебного материала: например, интерактивную доску, персональный компьютер, планшет, мультимедийный проектор или телевизионную панель. Использование двух средств допустимо при их педагогической целесообразности и согласованности, например интерактивной панели для демонстрации и компьютера для выполнения задания. При этом продолжительность непрерывной работы с экраном, расстояние до него, размер изображения, освещённость и чередование видов деятельности должны соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям.
| Вид электронного средства | Основное назначение | Преимущественная нагрузка | Гигиенический принцип применения |
|---|---|---|---|
| Интерактивная доска или интерактивная панель | Демонстрация материала и выполнение заданий с непосредственным взаимодействием | Зрительная и статическая | Регламентировать длительность непрерывной работы и исключать блики |
| Персональный компьютер или ноутбук | Работа с текстом, графикой, моделями и обучающими программами | Зрительная, статическая и когнитивная | Соблюдать посадку, расстояние до экрана и чередование с неэкранными заданиями |
| Планшет | Индивидуальное выполнение интерактивных упражнений и тестов | Зрительная и мелкомоторная | Не допускать длительной непрерывной фиксации взгляда и работы в неудобной позе |
| Мультимедийный проектор | Фронтальная демонстрация презентаций, схем, видео и изображений | Зрительная | Обеспечивать достаточную контрастность, отсутствие засветки и оптимальный размер изображения |
| Телевизионная панель или видеомонитор | Показ видеоматериалов и цифровых иллюстраций | Зрительная и слуховая | Ограничивать продолжительность просмотра и контролировать уровень громкости |
| Аудиосредство или звуковой модуль | Воспроизведение речи, музыкальных и языковых материалов | Слуховая и информационная | Использовать умеренную громкость и сочетать с активной учебной работой |
Установленный предел не запрещает применять разные цифровые материалы, если они воспроизводятся одним и тем же устройством и не формируют дополнительную смену средств. Основным критерием остаётся не максимальное количество технологий, а их соответствие цели занятия, возрасту обучающихся и санитарным требованиям. Рациональное сочетание электронного и неэлектронного обучения способствует сохранению работоспособности и предупреждает зрительное переутомление. При появлении жалоб на головную боль, резь в глазах или снижение концентрации экранную активность следует прекратить и организовать смену вида деятельности.