2) установочный
3) коррекционный
4) оценочный
Диагностический блок коррекционно-развивающей программы направлен на комплексное изучение актуального уровня психического и личностного развития, выявление индивидуально-психологических особенностей, ресурсов и факторов риска. На этом этапе медицинский психолог применяет клиническую беседу, наблюдение, психодиагностические методики, анализ анамнестических сведений и данных о социальной ситуации развития. Полученные результаты позволяют определить мишени психологической коррекции и сформулировать обоснованные цели дальнейшей работы.
Диагностика в данном контексте носит не только констатирующий, но и прогностический характер: оцениваются эмоциональная регуляция, самооценка, мотивационная сфера, межличностные отношения, адаптационные возможности и признаки дезадаптации. В отличие от установочного блока, обеспечивающего формирование рабочего контакта и мотивации, коррекционного блока, включающего непосредственные развивающие воздействия, и оценочного блока, предназначенного для анализа результатов, диагностический этап определяет исходные показатели и структуру выявленных нарушений.
| Блок программы | Основная цель | Характерные задачи и признаки |
|---|---|---|
| Диагностический | Определение особенностей развития и факторов риска | Психологическое обследование, оценка ресурсов, нарушений, адаптации и исходного уровня функций |
| Установочный | Формирование терапевтического альянса | Установление доверительного контакта, разъяснение правил, повышение мотивации к участию |
| Планирующий | Определение целей и мишеней воздействия | Выбор методов, последовательности занятий, критериев эффективности и ожидаемых результатов |
| Коррекционный | Изменение дезадаптивных психологических механизмов | Тренировка навыков, развитие саморегуляции, коррекция поведения, эмоциональных и когнитивных нарушений |
| Развивающий | Формирование новых психологических возможностей | Развитие коммуникативных, познавательных, волевых и социально-адаптивных компетенций |
| Оценочный | Определение эффективности программы | Повторная диагностика, сопоставление результатов с исходными данными, анализ устойчивости изменений |
Качественно проведённый диагностический этап предупреждает выбор неадекватных или чрезмерных коррекционных воздействий. Обследование должно учитывать возраст, клиническое состояние, социальное окружение и ведущую деятельность человека. Повторное применение сопоставимых методик позволяет оценить динамику показателей и отличить устойчивые изменения от ситуативных колебаний. Таким образом, диагностический блок служит основой индивидуализации всей коррекционно-развивающей программы.