2) приобретает характер органической кривой с проявлениями колебаний продуктивности и истощаемости
3) приобретает характер плато (+)
4) не отличается от кривой заучивания здоровых испытуемых
При нарушении памяти как собственно мнестической деятельности кривая заучивания обычно приобретает характер плато: после первых предъявлений объём воспроизведения остаётся на приблизительно одном, часто сниженном, уровне и почти не увеличивается при повторении. Это отражает недостаточную эффективность кодирования и закрепления материала: повторное предъявление не приводит к нормальному накоплению следов памяти. Плато особенно информативно при сопоставлении с отсроченным воспроизведением и узнаванием.
Такой профиль следует отличать от органической кривой, для которой типичны выраженные колебания продуктивности, постепенное истощение, снижение концентрации внимания и непостоянство результатов от попытки к попытке. При плато показатели более стабильны, но остаются низкими, что указывает преимущественно на нарушение мнестического процесса, а не только на утомляемость или недостаточную произвольную регуляцию деятельности. Поэтому в данной классификации верным является вариант, описывающий формирование плато.
Интерпретация кривой не должна проводиться изолированно: учитываются объём непосредственного и отсроченного воспроизведения, наличие привнесённых слов, эффект подсказки, результаты узнавания, состояние внимания и эмоционально-мотивационные факторы. Повышение показателей при смысловой организации материала может свидетельствовать о сохранности компенсаторных возможностей, тогда как отсутствие эффекта повторения и подсказок усиливает предположение о стойком нарушении памяти.
| Профиль кривой | Динамика при повторных предъявлениях | Предполагаемый механизм | Диагностическое значение |
|---|---|---|---|
| Нормальная кривая | Постепенное и относительно равномерное увеличение объёма воспроизведения | Эффективные кодирование, повторение и консолидация материала | Соответствует сохранной мнестической деятельности |
| Кривая типа плато | После первых попыток показатели стабилизируются и почти не растут | Недостаточность усвоения и закрепления информации, снижение продуктивности произвольного запоминания | Характерна для нарушений памяти как самостоятельной мнестической деятельности |
| Органическая кривая | Неровная динамика: подъёмы сменяются спадами, к концу возможно ухудшение | Истощаемость, колебания внимания, снижение общей работоспособности | Указывает на преимущественное влияние нейродинамических нарушений; не равнозначна изолированному расстройству памяти |
| Кривая с выраженным начальным успехом и быстрым забыванием | Материал быстро заучивается, но плохо удерживается при отсроченном воспроизведении | Нарушение консолидации и сохранения следов памяти | Требует оценки отсроченного воспроизведения и узнавания |
| Неустойчивая низкая продуктивность | Результаты значительно меняются от попытки к попытке без закономерного прироста | Нарушения внимания, мотивации, темпа деятельности или выраженная утомляемость | Необходима дифференциация с симуляцией и вторичными мнестическими трудностями |
| Улучшение при смысловом опосредовании | После группировки, классификации или использования подсказок объём воспроизведения увеличивается | Сохранность компенсаторных стратегий при недостаточности спонтанной организации запоминания | Помогает оценить структуру дефекта и потенциальную коррекцию |
Плато является не просто количественным снижением результата, а нарушением закономерности нарастания продуктивности при повторении. Для подтверждения первичного мнестического дефекта его сопоставляют с отсроченным воспроизведением, узнаванием и влиянием смысловой организации материала. Вывод о характере нарушения делают только в комплексе с исследованием внимания, истощаемости и других когнитивных функций.