2) дефицитарное (+)
3) девиантное
4) конституциональное
Дефицитарное развитие относится к основным вариантам психического дизонтогенеза в классификации В.В. Лебединского. Оно возникает при выраженной недостаточности отдельных анализаторных или соматических систем, например при нарушениях зрения, слуха, двигательной сферы либо при тяжелых хронических соматических заболеваниях. Первичный биологический дефект непосредственно ограничивает поступление или переработку определенной информации, а вторично влияет на формирование познавательной деятельности, речи, эмоционально-личностной сферы и социальных навыков.
Ключевой особенностью дефицитарного развития является то, что интеллектуальные и психические нарушения не обязательно обусловлены первичным поражением центральной нервной системы. Значительная часть отклонений формируется вторично вследствие сенсорной, двигательной или социальной депривации. Поэтому выраженность нарушений зависит не только от тяжести первичного дефекта, но и от времени его возникновения, возможностей компенсации, качества обучения, реабилитации и доступности специальных средств коммуникации.
Классификация В.В. Лебединского рассматривает психический дизонтогенез как качественно различные типы нарушенного развития, отличающиеся механизмом возникновения, структурой дефекта и соотношением первичных и вторичных нарушений.
| Вариант дизонтогенеза | Основная характеристика | Типичные примеры |
|---|---|---|
| Общее стойкое недоразвитие | Раннее и выраженное недоразвитие психических функций с преимущественной недостаточностью высших форм познавательной деятельности | Интеллектуальные нарушения, возникшие вследствие раннего поражения ЦНС |
| Задержанное развитие | Замедление темпа формирования отдельных или большинства психических функций | Различные формы задержки психического развития |
| Поврежденное развитие | Распад или грубое нарушение ранее сформированных функций после периода относительно нормального развития | Последствия органического поражения мозга, детская деменция |
| Дефицитарное развитие | Вторичные особенности психики вследствие выраженной недостаточности сенсорной, двигательной или соматической системы | Нарушения развития при слепоте, глухоте, тяжелых двигательных ограничениях |
| Искаженное развитие | Сложное сочетание недоразвития, задержки и патологически ускоренного формирования отдельных функций | Расстройства аутистического спектра в традиционной патопсихологической интерпретации |
| Дисгармоническое развитие | Выраженная непропорциональность преимущественно эмоционально-волевой и личностной сферы | Патологическое формирование личности, отдельные варианты психопатического развития |
При психологической диагностике важно разграничивать первичный дефект и обусловленные им вторичные нарушения развития. Для дефицитарного варианта особенно значим анализ сохранных функций и потенциальных компенсаторных механизмов. Ранняя коррекционная помощь, специальное обучение и технические средства реабилитации способны существенно уменьшить выраженность вторичных психических нарушений. Поэтому прогноз определяется не только характером органического или функционального дефицита, но и условиями развития ребенка.