2) Дембо — Рубинштейн
3) Спилбергера — Ханина (+)
4) Шульте
Методика Спилбергера—Ханина предназначена для раздельной оценки двух компонентов тревожности: ситуативной, или реактивной, и личностной, или устойчивой. Ситуативная тревожность отражает интенсивность эмоционального напряжения в момент обследования и может возрастать под влиянием пережитого психотравмирующего события, следственных процедур, судебного разбирательства или актуальной угрозы. Личностная тревожность характеризует относительно стабильную склонность воспринимать широкий круг ситуаций как опасные и реагировать на них тревогой.
Опросник включает две самостоятельные шкалы по 20 утверждений с градацией ответов; обследуемый оценивает собственное состояние и обычное самочувствие. В русскоязычной практике ориентировочно выделяют низкий, умеренный и высокий уровни тревожности, однако интерпретация должна учитывать возрастные нормы, клинический контекст и способность подростка к осмысленному самоотчету. Высокие показатели не являются самостоятельным диагнозом психического расстройства, а рассматриваются вместе с данными клинико-психопатологического обследования, беседы, наблюдения и анализа психотравмирующей ситуации.
| Параметр | Ситуативная тревожность | Личностная тревожность |
|---|---|---|
| Содержание показателя | Текущее эмоциональное напряжение, беспокойство, ощущение угрозы | Устойчивая индивидуальная склонность к тревожному реагированию |
| Зависимость от обстоятельств | Выраженно зависит от следственной ситуации, контакта с экспертами и воспоминаний о событии | Относительно стабильна в различных жизненных обстоятельствах |
| Диагностическое значение | Позволяет оценить актуальное состояние и выраженность стрессовой реакции | Помогает определить тревожный личностный фон и индивидуальную уязвимость к стрессу |
| Высокие значения | Могут указывать на острое напряжение, страх, внутреннее беспокойство или реакцию на ситуацию обследования | Свидетельствуют о повышенной готовности воспринимать события как опасные и ожидать неблагоприятного исхода |
| Ориентировочная интерпретация баллов | До 30 — низкий уровень, 31–44 — умеренный, 45 и более — высокий | Используются те же ориентировочные диапазоны, но с обязательным учетом возрастных и нормативных данных |
| Ограничения метода | Результаты зависят от понимания вопросов, мотивации, тенденции к социально желательным ответам и текущего психического состояния; методика не заменяет экспертное заключение | |
| Отличие от других методик | Методика Эббингауза оценивает особенности памяти, Дембо—Рубинштейн — самооценку и уровень притязаний, таблицы Шульте — внимание и темп психической деятельности | |
В судебно-психиатрическом обследовании подростков методика особенно информативна при сопоставлении разницы между ситуативной и личностной тревожностью. Преобладание ситуативной тревоги может отражать непосредственную реакцию на травмирующие обстоятельства, тогда как высокие показатели по обеим шкалам требуют оценки более устойчивых тревожных проявлений. Окончательные выводы формулируются только в совокупности с клиническими и экспериментально-психологическими данными.