2) личностный смысл
3) значение (+)
4) установка
Значение в психологической теории деятельности — это общественно выработанное и относительно устойчивое содержание, отражающее предметы, явления и способы действий, закреплённые в языке, знаниях, понятиях, умениях и социальных нормах. Оно существует независимо от индивидуального отношения конкретного человека и служит средством опосредования психической деятельности: через значения человек понимает ситуацию, выделяет её существенные признаки и регулирует поведение.
В концепции деятельности А. Н. Леонтьева значение следует отличать от личностного смысла. Личностный смысл выражает субъективную значимость объекта или события для конкретного человека и определяется его мотивами, потребностями и жизненным опытом. Установка представляет собой готовность воспринимать объект и действовать определённым образом, а конструкт — индивидуальную когнитивную категорию, используемую для интерпретации действительности. Поэтому именно термин значение соответствует определению общественно сформированного обобщённого отражения реальности.
Для судебно-психиатрической экспертизы анализ значений имеет практическое значение при оценке понимания обследуемым фактического содержания ситуации, социальных норм и последствий собственных действий. Нарушения смысловой регуляции поведения могут наблюдаться при психотических расстройствах, выраженном интеллектуальном снижении и некоторых органических поражениях головного мозга, однако сами по себе не являются самостоятельным критерием невменяемости. Экспертная оценка проводится комплексно — с учётом состояния сознания, мышления, критики, мотивации и способности руководить поведением.
| Понятие | Основное содержание | Отличительный признак | Пример в деятельности |
|---|---|---|---|
| Значение | Общественно закреплённое обобщённое содержание предмета, действия или нормы | Формируется исторически и усваивается человеком в процессе обучения и общения | Понимание значения юридической обязанности или социального запрета |
| Личностный смысл | Субъективная значимость значения для конкретного человека | Определяется мотивами, потребностями и индивидуальным опытом | Одна и та же норма может иметь для разных лиц различную личную значимость |
| Установка | Состояние готовности воспринимать объект и реагировать определённым образом | Заранее направляет восприятие и поведение, но не равна общественному содержанию понятия | Предубеждённое ожидание угрозы со стороны окружающих |
| Конструкт | Индивидуальная система признаков и категорий для объяснения событий | Отражает персональную модель интерпретации реальности | Субъективное противопоставление людей как надёжных и опасных |
| Знание | Усвоенная человеком система сведений и понятий | Является формой индивидуального присвоения общественных значений | Знание правил поведения и возможных последствий поступка |
| Умение или навык | Освоенный способ выполнения действия | Предполагает практическое применение значения в конкретной деятельности | Способность соблюдать установленный порядок действий |
Ведущим признаком значения является его социальная и языковая опосредованность, а не эмоциональная привлекательность или субъективная полезность. В ходе онтогенеза значения усваиваются и включаются в систему индивидуального опыта, после чего участвуют в формировании мотивов и регуляции поведения. При экспертном исследовании важно устанавливать не только наличие формальных знаний, но и способность использовать их при понимании конкретной ситуации. Это позволяет разграничить недостаток знаний, искажение смыслов и патологическое нарушение критической регуляции деятельности.