2) формальный
3) отдаленный
4) проективный (+)
Методика пиктограмм исследует опосредованное запоминание и особенности смысловой переработки материала: испытуемый подбирает графический образ к слову, а затем объясняет его содержание. Поскольку стимул допускает различные варианты изображения, в выборе символа и его словесной интерпретации могут проявляться индивидуальные ассоциации, эмоциональная значимость ситуации и особенности личностного опыта.
Комментарий о прощании с матерью, сопровождаемом её плачем, не ограничивается нейтральным обозначением факта разлуки. Абстрактное понятие преобразовано в конкретный эмоционально насыщенный сюжет, связанный с лично значимыми отношениями и переживанием утраты контакта. Такое привнесение субъективного содержания в неопределённый стимул является проективным признаком: внутренние представления и эмоциональные отношения как бы выносятся во внешний образ и становятся доступными анализу.
Проективность в данном случае не означает наличия психического расстройства и не равнозначна патологическому симптому. У несовершеннолетнего подобная ассоциация может отражать возрастную зависимость от семьи, актуальные переживания или обычную эмоциональную образность; диагностическое значение она приобретает только при сопоставлении с другими результатами исследования, анамнезом и данными клинической беседы.
| Тип признака | Основной критерий | Особенности интерпретации |
|---|---|---|
| Проективный | В образ и комментарий вносится личный эмоционально значимый сюжет или отношение | Раскрывает субъективный смысл стимула; примером является описание прощания с матерью и её переживаний |
| Формальный | Выбор определяется внешней, графической или звуковой формой слова, а не его смыслом | Свидетельствует о недостаточной смысловой опосредованности задания; личное содержание практически отсутствует |
| Отдалённый | Связь изображения со стимулом существует, но является косвенной и устанавливается через несколько ассоциативных звеньев | Оценивается по необходимости длительного пояснения и слабой непосредственной понятности образа |
| Своеобразный | Используется необычный, индивидуальный или нестандартный символ | Само по себе своеобразие не является патологией; важны объяснимость образа и сохранность смысловой связи со стимулом |
| Адекватный смысловой | Символ непосредственно и понятно передаёт содержание предъявленного понятия | Соответствует нормативной смысловой переработке и обычно легко распознаётся окружающими |
| Неадекватный или бессмысленный | Образ не связан со стимулом либо объяснение отсутствует, противоречиво или стереотипно | Может указывать на нарушение понимания задания, грубое расстройство мышления, истощаемость или симулятивное поведение; требует проверки |
Таким образом, ведущим критерием является не сам факт изображения людей или расставания, а эмоционально-личностное содержание, добавленное к абстрактному понятию. В рассматриваемой реакции присутствуют субъект переживания, значимый объект привязанности и эмоциональная оценка ситуации. Именно эта персонализация и аффективная насыщенность обосновывают квалификацию признака как проективного. Окончательное экспертное заключение не должно строиться на единичной пиктограмме без анализа всей совокупности психодиагностических данных.