2) асинхрония
3) акселерация
4) тотальная психическая ретардация
Правильный ответ — парциальная психическая ретардация. Психический инфантилизм представляет собой вариант дизонтогенеза, при котором темп созревания отдельных психических функций, преимущественно эмоционально-волевой сферы, отстает от паспортного возраста. Интеллектуальные возможности, речевое развитие и способность к обучению при этом могут оставаться относительно сохранными, поэтому состояние не сводится к общему недоразвитию психики.
Клинически инфантильность проявляется незрелостью мотивации и произвольной регуляции поведения, преобладанием игровых интересов, эмоциональной лабильностью, повышенной внушаемостью, зависимостью от взрослых, недостаточной ответственностью и трудностями самостоятельного принятия решений. Смысл термина парциальная заключается в избирательности задержки: дисгармония наиболее выражена в эмоционально-волевой сфере, тогда как другие психические функции созревают ближе к возрастной норме.
Тотальная психическая ретардация означает более равномерное замедление развития большинства психических функций и характерна для общей задержки психического развития; при стойком глобальном снижении интеллекта проводится дифференциация с интеллектуальным расстройством. Асинхрония отражает неравномерность и рассогласованность созревания различных сфер, а акселерация — ускорение развития, поэтому ни одна из них не является основным механизмом психического инфантилизма.
| Понятие или признак | Основная характеристика | Связь с психическим инфантилизмом |
|---|---|---|
| Парциальная психическая ретардация | Избирательное замедление созревания отдельных психических функций | Основной дизонтогенетический механизм; преимущественно затрагивает эмоционально-волевую регуляцию |
| Эмоционально-волевая незрелость | Недостаточная самостоятельность, слабость произвольного контроля, зависимость от ситуации и взрослых | Ключевой клинический феномен инфантильности |
| Познавательная сфера | Интеллект и обучаемость относительно сохранны, возможна неравномерность внимания и мотивации | Позволяет отличать инфантилизм от тотального психического недоразвития |
| Тотальная психическая ретардация | Замедление развития большинства психических функций, включая познавательную сферу | Не является типичным механизмом изолированного психического инфантилизма |
| Асинхрония | Неравномерное, рассогласованное созревание различных психических сфер | Может формировать дисгармоничную структуру развития, но не определяет классический вариант инфантилизма |
| Акселерация | Ускоренное физическое или психическое созревание | Противоположна ретардации и не объясняет инфантильную незрелость |
| Диагностическая оценка | Анализ динамики развития, поведения, эмоционально-волевой регуляции, интеллекта и адаптации | Необходима для разграничения инфантилизма с задержкой психического развития, интеллектуальным расстройством и расстройствами личности |
Психический инфантилизм оценивается не по отдельной черте характера, а по устойчивому возрастному несоответствию эмоционально-волевого поведения. Существенное значение имеют данные анамнеза и наблюдение в разных социальных ситуациях, поскольку требования среды выявляют дефицит саморегуляции. При формулировке заключения учитываются выраженность незрелости, уровень адаптации и наличие церебрально-органических, соматических или психогенных факторов. Коррекция обычно включает психолого-педагогическую поддержку, развитие навыков саморегуляции и лечение выявленного основного расстройства.