2) вовлеченностью в межличностные отношения
3) выраженностью эмоциональных реакций
4) сложностью когнитивной сферы (+)
Самосознание представляет собой систему осознания человеком себя как субъекта деятельности, собственных психических состояний, качеств, целей и отношения к окружающим. Его развитость определяется прежде всего уровнем сложности когнитивной сферы: способностью к абстрактному мышлению, рефлексии, дифференциации психических состояний, построению целостного образа Я и пониманию непрерывности собственной личности во времени. Важную роль также играют метакогнитивные процессы — способность анализировать и оценивать содержание собственного мышления.
По мере усложнения когнитивных функций формируются самонаблюдение, критическая самооценка, прогнозирование последствий поведения и произвольная саморегуляция. Межличностные отношения и жизненный опыт влияют на содержание самосознания, а эмоциональные реакции отражают его отдельные проявления, однако сами по себе не обеспечивают глубокого осмысления собственной личности. Поэтому ведущим критерием является не количество пережитых событий, а возможность их обобщения, интерпретации и включения в систему личностной идентичности.
| Компонент самосознания | Когнитивная основа | Основное проявление |
|---|---|---|
| Самовосприятие | Дифференциация признаков собственного тела, поведения и психических состояний | Формирование представлений о том, каков я |
| Рефлексия | Метакогнитивный анализ собственных мыслей, мотивов и поступков | Способность осмысливать причины и последствия своего поведения |
| Самооценка | Сопоставление реального Я с нормами, целями и идеальным образом себя | Критичное или некритичное отношение к собственным качествам |
| Идентичность | Интеграция воспоминаний, ценностей, ролей и жизненных целей | Переживание целостности и непрерывности личности |
| Саморегуляция | Планирование, торможение импульсов, прогнозирование результатов действий | Произвольное управление поведением и эмоциональными реакциями |
| Социальная рефлексия | Понимание собственной позиции и возможного восприятия со стороны других людей | Осознание межличностных ролей и ответственности за взаимодействие |
Недостаточная сложность когнитивной сферы ограничивает способность к критической оценке себя и собственного состояния, даже при наличии значительного жизненного опыта. При психических расстройствах нарушения рефлексии и интеграции образа Я могут проявляться расстройствами идентичности, снижением критики или нарушением осознания болезненных переживаний. Таким образом, межличностный опыт и эмоции являются важными условиями развития, но ведущий механизм формирования самосознания связан с усложнением познавательной деятельности. развитие самосознания тесно сопряжено с созреванием исполнительных функций и способности к абстрактному обобщению.