2) когнитивной
3) экзистенциальной
4) телесной
Обоснование правильного ответа
Теория невроза Д. Долларда и Н. Миллера представляет собой интеграцию психоаналитических представлений о бессознательном конфликте, тревоге и защитных механизмах с принципами теории научения. Авторы перевели ряд психоаналитических понятий на язык поведенческой психологии: невротический симптом рассматривался как сформированная в опыте, закреплённая реакция, возникающая в ситуации конфликта потребностей и подкрепляемая снижением тревоги.
Ключевыми элементами модели являются влечение, стимул-сигнал, реакция и подкрепление. Тревога может приобретать характер условного влечения: первоначально нейтральная ситуация начинает вызывать страх после её ассоциации с наказанием или фрустрацией. Избегающее поведение, ритуал или другой симптом временно уменьшают тревогу и поэтому закрепляются по механизму отрицательного подкрепления. Психоаналитические идеи вытеснения, смещения и внутреннего конфликта при этом объясняются как результат конкуренции несовместимых реакций и усвоенных способов совладания.
Таким образом, это не чисто бихевиористская концепция условного рефлекса, а попытка связать динамическое понимание невроза с закономерностями обучения. Невротическое расстройство в данной модели поддерживается не только исходной психотравмирующей ситуацией, но и последующим научением, генерализацией тревоги и закреплением симптоматического поведения.
| Компонент теории | Психоаналитический эквивалент | Интерпретация в теории научения | Клиническое значение |
|---|---|---|---|
| Влечение | Потребность или мотивационный конфликт | Состояние напряжения, побуждающее к определённой реакции | Определяет направленность поведения и уязвимость к фрустрации |
| Стимул-сигнал | Ситуация, связанная с бессознательным конфликтом | Условный сигнал, предсказывающий угрозу, наказание или фрустрацию | Может вызывать тревогу даже при отсутствии реальной опасности |
| Тревога | Сигнал внутреннего конфликта и угрозы наказания | Условное влечение, запускающее защитное или избегающее поведение | Поддерживает патологический круг тревога — симптом — временное облегчение |
| Невротический конфликт | Столкновение несовместимых мотивов и импульсов | Конкуренция реакций с различной силой и вероятностью проявления | Может приводить к торможению поведения, фобии или навязчивым действиям |
| Защитный механизм | Вытеснение, смещение, избегание неприемлемого содержания | Наученная реакция, снижающая неприятное состояние | Кратковременно уменьшает тревогу, но препятствует адаптивному научению |
| Закрепление симптома | Вторичная выгода и сохранение компромиссного образования | Отрицательное подкрепление: снижение тревоги усиливает симптоматическую реакцию | Объясняет устойчивость фобий, компульсий и избегающего поведения |
| Генерализация | Расширение зоны действия бессознательного конфликта | Перенос условной тревоги на сходные стимулы и ситуации | Приводит к усложнению клинической картины и ограничению активности пациента |
Связь с психоанализом проявляется прежде всего в признании роли бессознательных мотивов, внутреннего конфликта и тревоги, тогда как механизм формирования и поддержания симптомов описывается через закономерности научения. Когнитивная терапия сосредоточена преимущественно на дисфункциональных убеждениях и автоматических мыслях, экзистенциальная — на проблемах смысла и ответственности, а телесно-ориентированные подходы — на соматических проявлениях переживаний. Поэтому в контексте данного вопроса правильным является психоаналитическое направление: именно его идеи были концептуально объединены Доллардом и Миллером с теорией классического и инструментального научения.