2) заключение психолого-медико-педагогической комиссии (+)
3) заключение врача-педиатра
4) заключение врача-невролога
Заключение психолого-медико-педагогической комиссии является профильным документом для определения содержания психолого-педагогической реабилитации и абилитации ребенка-инвалида. Оно формируется по результатам комплексного обследования с участием психолога, педагогов, логопеда, дефектолога и медицинских специалистов и отражает не только характер нарушений развития, но и особые образовательные потребности ребенка. При разработке индивидуальной программы реабилитации или абилитации специалисты медико-социальной экспертизы учитывают рекомендации ПМПК о необходимых образовательных условиях и коррекционно-развивающей помощи.
В заключении ПМПК могут быть определены рекомендуемая образовательная программа, специальные методы обучения и воспитания, направления занятий с педагогом-психологом, учителем-логопедом или дефектологом, необходимость тьюторского сопровождения, специальных учебных материалов и средств коммуникации. Эти сведения позволяют индивидуализировать мероприятия, направленные на развитие способности к обучению, общению, ориентации и контролю поведения, а также установить условия их реализации.
Направление на медико-социальную экспертизу и заключения отдельных врачей содержат преимущественно клинические данные: диагноз, выраженность стойких нарушений функций организма, результаты обследований, лечение и медицинский прогноз. Они необходимы для комплексной экспертной оценки, однако не заменяют коллегиального определения специальных образовательных потребностей. Разработка медицинского раздела ИПРА осуществляется с учетом рекомендаций медицинской организации, тогда как психолого-педагогическое направление требует профильного заключения ПМПК.
| Документ или источник сведений | Основное содержание | Значение для реабилитации ребенка-инвалида |
|---|---|---|
| Заключение ПМПК | Особенности психического, речевого, познавательного и учебного развития; особые образовательные потребности | Определяет психолого-педагогические мероприятия, специальные условия обучения и направления коррекционной работы |
| Направление на медико-социальную экспертизу | Диагноз, анамнез, стойкие нарушения функций организма, проведенное лечение и медицинский прогноз | Используется для установления инвалидности и разработки преимущественно медицинского раздела ИПРА |
| Заключение врача-педиатра | Общее состояние здоровья, физическое развитие, сопутствующие заболевания | Дополняет клинико-функциональную характеристику, но не определяет образовательный маршрут |
| Заключение врача-невролога | Неврологический статус, двигательные, сенсорные и нейрокогнитивные нарушения | Обосновывает медицинскую реабилитацию и отдельные ограничения жизнедеятельности |
| ИПРА ребенка-инвалида | Комплекс медицинских, психолого-педагогических, социальных и иных мероприятий | Закрепляет итоговые рекомендации, сроки и направления комплексной реабилитации или абилитации |
| План образовательной организации | Конкретные занятия, специалисты, периодичность и формы сопровождения | Обеспечивает практическую реализацию рекомендаций ПМПК и соответствующего раздела ИПРА |
ПМПК оценивает ребенка не только с позиции заболевания, но и с учетом его возможностей осваивать образовательную программу и взаимодействовать с окружающими. Ее рекомендации связывают результаты клинической диагностики с конкретными педагогическими и коррекционными технологиями. Это обеспечивает межведомственную согласованность действий учреждений МСЭ, органов образования и реабилитационных организаций. Поэтому именно заключение ПМПК служит содержательной основой психолого-педагогического раздела индивидуальной программы ребенка-инвалида.