2) рисунок человека
3) пиктограмма (+)
4) воспроизведение рассказов
Описанное задание соответствует методике Пиктограмма . Обследуемому предъявляют слова или словосочетания, а для облегчения последующего воспроизведения предлагают создать к каждому из них условное графическое изображение. Рисунок не должен буквально копировать предмет; он выполняет функцию смыслового посредника, который помогает сохранить и затем восстановить verbalный материал.
Методика исследует опосредованное запоминание — способность использовать внешнее средство для организации мнестической деятельности. Одновременно оцениваются уровень обобщения и абстрагирования, характер ассоциативных связей, целенаправленность, критичность и особенности мышления. При интерпретации учитываются соответствие рисунка заданному понятию, его смысловая опосредованность, устойчивость выбранного образа и возможность воспроизвести исходное слово по рисунку.
Пиктограмма особенно информативна при комплексном патопсихологическом обследовании. Конкретные, стереотипные или чрезмерно детализированные изображения могут указывать на снижение обобщения, тогда как чрезмерно субъективные, малосвязанные с заданием или необычные ассоциации требуют оценки в совокупности с другими данными. Методика не предназначена для изолированной постановки диагноза: результаты сопоставляют с особенностями речи, памяти, мышления, эмоционального состояния и образования обследуемого.
| Методика или компонент | Основное действие обследуемого | Преимущественно оцениваемые процессы | Диагностически значимые особенности |
|---|---|---|---|
| Пиктограмма | Создание условного рисунка для каждого предъявленного слова или понятия | Опосредованная память, обобщение, абстрагирование, ассоциативное мышление | Смысловая связь рисунка со словом, возможность воспроизведения материала по графическому посреднику |
| Опосредованное запоминание | Запоминание материала с использованием предложенного или выбранного средства-посредника | Эффективность произвольного запоминания и использование вспомогательных приемов | Оцениваются продуктивность воспроизведения, стратегия запоминания и степень помощи посредника |
| Рисунок человека | Изображение человеческой фигуры по инструкции | Особенности зрительно-пространственной организации, схемы тела, графомоторных навыков | Анализ пропорций, деталей, расположения частей тела и общего уровня выполнения; непосредственное запоминание слов не является целью |
| Воспроизведение рассказов | Повторение смыслового содержания прослушанного текста | Слухоречевая память, понимание, последовательность и связность пересказа | Оцениваются сохранение смысловой структуры, точность деталей, логические пропуски и искажения |
| Конкретное изображение | Рисунок непосредственно обозначает предмет или действие | Наглядно-действенное и конкретное мышление | Может облегчать запоминание, но не всегда свидетельствует о сформированном смысловом обобщении |
| Символическое изображение | Использование условного знака или метафорического образа | Абстрактно-логическое мышление и смысловое кодирование | При сохранной функции рисунок кратко и адекватно передает существенный смысл понятия |
Таким образом, ключевым признаком пиктограммы является самостоятельное графическое кодирование словесного материала. Важен не художественный уровень рисунка, а его способность выступать смысловой опорой для последующего воспроизведения. Интерпретация проводится качественно и количественно, с учетом возраста, культурного опыта, уровня образования и состояния зрительно-моторных функций. Наибольшую диагностическую ценность имеет анализ всей серии изображений и характера ошибок, а не оценка одного рисунка.