2) проведение поэтапной аттестации работников организации (+)
3) осуществление аутсорсинга неэффективных функций
4) проведение процедуры ротации кадров в структурных подразделениях организации
Профессиональные стандарты устанавливают содержание трудовых функций и требования к квалификации работника: образованию, опыту, знаниям, умениям и профессиональным компетенциям. При их внедрении в государственной организации или государственном внебюджетном фонде необходимо сопоставить требования стандарта с фактически выполняемой работой, должностными инструкциями, штатным расписанием и условиями трудовых договоров. Обязательность применения конкретных квалификационных требований определяется трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами; в остальных случаях стандарт служит основой для формирования кадровой политики.
Поэтапная аттестация позволяет индивидуально оценить соответствие работников квалификационным требованиям без дестабилизации деятельности организации. В ходе процедуры анализируются уровень образования, стаж, профессиональные знания и навыки, результаты работы и способность выполнять предусмотренные стандартом трудовые функции. По итогам определяются работники, соответствующие требованиям, нуждающиеся в дополнительном профессиональном образовании или профессиональной переподготовке, а также кадровые решения по изменению трудовой функции в пределах законодательства.
Именно аттестация обеспечивает документированную оценку кадрового потенциала и планирование мер по устранению выявленных несоответствий. Слияние служб, аутсорсинг отдельных функций и ротация кадров относятся преимущественно к структурным или организационным преобразованиям и сами по себе не подтверждают квалификационное соответствие работников профессиональному стандарту.
| Этап или кадровая мера | Основное содержание | Результат | Значение при внедрении стандарта |
|---|---|---|---|
| Предварительный кадровый аудит | Инвентаризация должностей, трудовых функций, образования, стажа и действующих локальных документов | Определение участков, требующих первоочередной оценки | Формирует исходную базу для планирования аттестации |
| Поэтапная аттестация | Сопоставление квалификации и фактических результатов работы с требованиями профессионального стандарта | Подтверждение соответствия либо выявление квалификационного дефицита | Является основным инструментом адресной оценки работников |
| Дополнительное профессиональное образование | Повышение квалификации или профессиональная переподготовка по выявленным дефицитам компетенций | Устранение несоответствия требованиям к выполнению трудовой функции | Позволяет сохранить кадровый потенциал и повысить качество работы |
| Корректировка локальных документов | Актуализация должностных инструкций, положений о подразделениях и квалификационных требований | Согласование кадровой документации с содержанием стандарта | Закрепляет результаты внедрения в системе управления персоналом |
| Ротация кадров | Перемещение работников между должностями или подразделениями | Изменение места или характера выполнения работы | Может применяться дополнительно, но не заменяет оценку квалификации |
| Аутсорсинг и объединение служб | Передача функций внешнему исполнителю либо изменение организационной структуры | Оптимизация процессов или численности персонала | Не подтверждает соответствие работников профессиональному стандарту |
Аттестация должна проводиться по заранее утвержденным процедурам, с определением критериев оценки и оформлением результатов. При выявлении дефицита квалификации приоритет обычно отдается обучению и профессиональному развитию, если это позволяет сохранить трудовую функцию. Кадровые решения должны учитывать требования трудового законодательства, локальных нормативных актов и гарантии работников. Такой подход обеспечивает последовательное внедрение стандартов и снижает риск необоснованных увольнений или формального изменения структуры организации.