Одним из факторов, влияющих на формирование внутренней картины болезни при хроническом заболевании, является
1) качество сна
2) наличие вредных привычек в анамнезе
3) возраст больного (+)
4) индекс массы тела больного
В соответствии с теорией эмоций джеймса у. эмоции
1) возникают вследствие осознания соматических проявлений (+)
2) развиваются под тесным влиянием окружающей среды
3) развиваются в процессе детско-родительского взаимодействия
4) есть следствие импринтинга
«метафора сознания» (по титчинеру э.) означает
1) волну (+)
2) луч
3) поле
4) поток
Термин «гештальт» можно обозначить словом
1) «поле»
2) «озарение»
3) «форма» (+)
4) «кажущееся движение»
Модально-специфические нарушения вербальной памяти возникают при поражении отделов головного мозга
1) медио-базальных (височной области правого полушария)
2) диэнцефальных
3) префронтальных
4) конвекситальных (височной области левого полушария) (+)
Циклотимическим называют расстройство
1) мышления
2) поведения
3) восприятия
4) настроения (+)
При поражении вторичных полей нижнетеменной области левого полушария головного мозга наблюдают афазию
1) эфферентную моторную
2) семантическую
3) афферентную моторную (+)
4) сенсорную
Обобщение по конкретно-ситуационным признакам свидетельствует
1) о нарушении динамики познавательной деятельности
2) об искажении уровня обобщения
3) о высоком уровне обобщения
4) о снижении уровня обобщения (+)
Для больных подросткового возраста с хроническими заболеваниями является характерным
1) уход от болезни (в прошлое, в мир фантазий, в будущее) (+)
2) поиск информации о методах лечения
3) завышение ожиданий от врачей
4) единение с родителями
Центральной задачей восстановления речи при афферентной моторной афазии является
1) восстановление фонематического слуха
2) восстановление зрительных образов-представлений
3) преодоление патологической инертности
4) восстановление нарушенной речевой артикуляции (+)
Основным условием решения творческой задачи (по дункеру к.) является
1) проникновение в конфликт задачи (+)
2) прошлый опыт решения подобных задач
3) общая осведомленность решающего задачу
4) проницательность решающего задачу
Зрительные агнозии возникают при поражении ________ корковых полей ________ отделов головного мозга
1) вторичных; теменных
2) первичных; затылочных
3) первичных; височных
4) вторичных; затылочных (+)
Прогрессирующее мнестико-интеллектуальное снижение, препятствующее социальной и профессиональной адаптации, называют
1) деменцией (+)
2) амнезией
3) аномией
4) дисгенезией
Третий структурно-функциональный блок головного мозга обеспечивает
1) избирательные изменения активации
2) произвольную регуляцию любой психической деятельности (+)
3) восприятие речевых стимулов
4) процессы непроизвольного запоминания
Психосоматические заболевания у детей часто отражают
1) влияние социальной среды
2) меру инфантилизации ребенка
3) генетическую предрасположенность
4) нарушения в системе детско-родительских отношений (+)
При локализации патологического очага в нижних отделах заднелобной области левого полушария головного мозга наблюдают афазию
1) афферентную
2) семантическую
3) эфферентную моторную (+)
4) сенсорную
Речь ребёнка имеет подчеркнуто «взрослый» оттенок с обилием интонационно-мелодических и жестомимических компонентов при синдроме функциональной несформированности ________ головного мозга
1) правого полушария (+)
2) лобных отделов
3) левой височной области
4) межполушарных взаимодействий
Соматоформное болевое расстройство лечит
1) врач по медицинской реабилитации
2) врач-терапевт
3) врач-психиатр (+)
4) врач-хирург
Внимание (по джеймсу у.) означает
1) стремление к полиморфизму сознания
2) задержку потока сознания (+)
3) ясность сознания
4) стремление к изморфизму сознания
Нарушения памяти как мнестической деятельности возникают при поражении ___________ головного мозга
1) теменных отделов
2) глубинных структур
3) височных отделов
4) лобных долей (+)