1) используется для описания мышления детей в норме, а не в патологии
2) может использоваться для дифференциации недоразвития и задержанного психического развития (+)
3) является задачей клинико-феноменологической квалификации психиатра
4) не может использоваться для дифференциации недоразвития и задержанного психического развития