Конкретно-ситуационный уровень обобщения является признаком нарушения

1) динамики познавательной деятельности

2) операциональной стороны мышления (+)

3) мотивационного компонента познавательной деятельности

4) направленности мышления

Поделитесь с коллегами ссылкой на наш сайт

Предыдущая запись

Следующая запись