1. организация самопознания и доброжелательной, конструктивной обратной связи;+
2. поиск личностного смысла и мотивации учения;+
3. принятие позиции «ученик – старшеклассник»;+
4. узнавание специфики мира юноши и мира девушки;+
5. формирование «умения учиться».