В коррекции соматического и психосоматического аспектов процесса адаптации первоклассников выделяются следующие направления

1. адаптация к классному коллективу;

2. помощь в осознании болезни и ее последствий для личности;+

3. профилактика переутомления;+

4. стабилизация эмоционального состояния, снижение тревожности;+

5. формирование адекватного отношения к самому себе и своей болезни.+