Ранним называют возраст
1) от 1 до 3 лет (+)
2) от рождения до 1 года
3) от 7 до 10 лет
4) от 3 до 7 лет
Симптомы недоразвития функций наблюдаются
1) исключительно при гармоническом инфантилизме
2) при действии вредности до окончательного развития функции (+)
3) исключительно при олигофрении
4) при действии вредности после окончательного развития функции
Хронологический показатель закономерностей психического дизонтогенеза позволяет определить
1) специфику связи первичного и вторичного дефектов
2) специфику первичного дефекта по качеству нарушения (+)
3) психическое расстройство
4) функциональную локализацию нарушения развития
Видом дизонтогенеза, характеризующимся сочетанием общего недоразвития, задержанного, поврежденного и ускоренного развития отдельных психических функций (по в.в. лебединскому), является ___________ развитие
1) искаженное (+)
2) дефицитарное
3) дисгармоническое
4) поврежденное
При проведении эксперимента методом поперечных срезов испытуемыми
1) является одна и та же группа людей в течение длительного времени
2) являются очень большие группы людей
3) являются группы людей разного возраста единомоментно (+)
4) являются только группы монозиготных и дизиготных близнецов
Тип дизонтогенеза, этиология которого связана с неблагоприятным воздействием (наследственные заболевания, нейроинфекции, травмы цнс и пр.) на мозг в период, когда большая часть мозговых структур уже сформировалась, называется развитием
1) искаженным
2) дефицитарным
3) поврежденным (+)
4) дисгармоничным
Аномальность сенсорной чувствительности наблюдают при
1) расстройствах аутистического спектра (+)
2) задержке психического развития церебрально-органического генеза
3) психопатическом развитии
4) общем недоразвитии речи
Олигофрения в структуре психического дизонтогенеза относится к такому варианту развития (недоразвития), как
1) задержанное
2) поврежденное
3) искаженное
4) общее стойкое (+)
Самооценка дошкольника в норме является
1) средней
2) очень высокой (+)
3) крайне низкой
4) заниженной
Блоком коррекционно-развивающей программы, рассматривающим в качестве цели диагностику особенностей развития личности, выявление факторов риска, является
1) диагностический (+)
2) коррекционный
3) установочный
4) оценочный
При оценке уровня сформированности основных свойств восприятия (целостности, предметности, структурности, константности) ребенку предлагают задания на
1) различение левой и правой сторон
2) расположение объектов в ряд по величине (от самого маленького к самому большому или наоборот)
3) узнавание знакомых объектов в условиях «зашумления» (изображения с недостающими деталями, контурные, наложенные друг на друга и перечеркнутые изображения) (+)
4) дифференциацию цветов и оттенков
Процесс длительного ограничения возможностей удовлетворения потребностей ребёнка называют
1) деменцией
2) девиацией
3) деперсонализацией
4) депривацией (+)
Пластичность психики ребенка тем больше, чем _______ ребенок
1) младше (+)
2) одареннее
3) сложнее
4) старше
Видом дизонтогенеза, характеризующимся замедлением темпа формирования познавательной и эмоциональной сфер с их временной фиксацией на более ранних возрастных этапах (по в.в. лебединскому), является развитие
1) задержанное (+)
2) дисгармоническое
3) искаженное
4) поврежденное
В дошкольном возрасте ведущие интересы ребенка направлены на изучение мира
1) детей
2) сказок
3) животных
4) взрослых (+)
Источник
Экспертное заключение в случае шизотипического расстройства должно учитывать
1) психопатологическую отягощенность
2) решения предыдущих судебно-психиатрических экспертиз
3) вариант шизотипического расстройства (+)
4) криминальный анамнез
Осознание уже на ранних стадиях развития криминальной ситуации сексуальной направленности действий обвиняемого характеризует способность потерпевшего
1) понимать характер и значение своих действий
2) понимать значение действий насильника
3) понимать характер действий виновного (+)
4) оказывать сопротивление обвиняемому в насилии
Под психоорганическим синдромом понимают
1) расстройство сознания личности, сопровождающееся отчуждением ее психических свойств
2) группу психических расстройств с преимущественным нарушением чувственного познания
3) комплекс клинических признаков, возникающий в результате стойкого и необратимого нарушения структуры и функций головного мозга (+)
4) некорригируемое установление связей и отношений между явлениями, событиями, людьми без реальных оснований
Статьей уголовного кодекса российской федерации регламентирующей назначение судебно-психологической экспертизы аффекта является
1) 105
2) 113 (+)
3) 106
4) 114
При судебно-психиатрической экспертизе потерпевших к юридическому критерию «беспомощного состояния» относят
1) неспособность понимать характер и значение совершенных преступником действий и невозможность оказывать сопротивление (+)
2) наличие у потерпевшего в период совершения в отношении него противоправных действий психического расстройства
3) неспособность правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для уголовного дела, и давать показания
4) неспособность осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими